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          数学

          课程的设计,使所有的学生都做到精益求精,以擅长数学,并成为资产工作和继续教育的世界。

          目的: 课程的目的是确保学生:

          • 流利 在数学的基础知识,通过具体,图片和造成的能力召回,有效地运用知识的抽象表示教学发展中深层次的概念的理解;
          • 数学上的原因 通过以下线的调查,揣测关系沟通使用数学语言的论点和证据;
          • 能够 解决问题 通过应用数学技能各种具有增加的复杂性,示出了弹性和毅力问题;
          • 看到在日常生活中数学的重要性;渴望更多的挑战之后和参与;而生长在身体,思想和精神。

          在数学队在888真人赌场的包括平易近人的工作人员谁是他们的主题都充满激情。有丰富的我们的八名老师的专家小组之间的经验和热情。

          数学是已经发展了几百年,提供解决一些历史上最有趣的问题,创造性和高度互连的纪律。它是对金融知识和大多数的就业形式的科学,技术和工程的关键和必要的。因此,高质量的数学教育提供了了解世界的一个基础,能力原因数学,数学的美和力量的欣赏和享受感和好奇心这个话题。 

          课程

          学生们对他们的GCSE已经工作。所有小学学到的技能和概念的学生将在喂自己的主题的持续研究。所有的学生都跟着根据各地搞了丰富的课程,发现活动确保他们成为积极的,主动的学习者和理解,数学是关于概念和不限于以下一组规则。

          每年学生将学习持续大约6周2个主要议题。该专题将深入进行研究,希望他们会掌握很多技巧可以用来解决问题,然后应用到课程的其他领域。该主题将不会那么再次明确作为学生将被给予每一个机会来掌握它教。然而,他们每年将给予家庭学习,这将有助于学生重温每一个主题,也将有一定的时间在课堂为改变任何问题,有可能已被。

          跟踪学生的学习进度很短的评估将每6周服用。这会给他们一个数学等级9-1,他们已经研究了一个关键的主题领域。然后他们将填补一个瞳孔结果小册子,每一个结果,他们将研究,直到11年的GCSE考试,如果学生在挣扎那么他们将参加在午餐会议上“在下降”,以获得帮助,而不是忽略的问题可以滚雪球作为课程移动。课程将遵循的理念和技能发展,每一步基础上,巩固以前的知识。没有“天花板”工作的一年级学生可以在过程的任何阶段访问。学生将有望在更深入,而不是急着上班上到一个不同的主题。

          一年中11名学生将采取的准备 OCR线性GCSE场(j560)。本课程的性质,允许最大的灵活性,并使部门量身定制每一个学生的学习,以配合自己的能力。这一直是我们成功的关键因素在最近几年,让每一个学生实现他们的最好的,无论他们的能力。

          目前的结构分配的标记如下:

          .

          11年期间,我们将决定学生将采取无论是高于或基础纸。我们80%的学生通常会采取较高的纸。入境层将根据能力和取得的进展,而不是教学团队,他们在该考试委员会已明确表示,这是比较容易得到一个5年级上比高纸的基础纸,我们会听从他们的建议为了让每个学生做出正确的决定

          有关更多信息,请点击此链接: - //www.ocr.org.uk/qualifications/gcse-mathematics-j560-from-2015/

          家庭学习和数学自主学习的机会

          家庭学习设置每周,是至关重要的,这样每个学生回访工作,他们在早些年,包括小学完成。我们对学校的Moodle的,其中学生可以在他们正在研究数学的任何方面和相关的工作访问视频教程,一个优秀的区域。用漫画高也鼓励,通过提供良好品质的游戏和问题一个很好的资源来练习数学。

          长期的评估将是40分钟,除非在体育馆和一个总结考试
          今年7-9(1小时)
          年10(1.5小时2x45mins计算值和非/计算值)
          年11(3小时2x1.5hours计算值和非/计算值)

          数学学习计划

          数学学习计划年9-11

          数学学习计划年7月和8

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